Глава XIV. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

Большими стилистическими возможностями располагает синтаксис. Это объясняется тем, что синонимическими могут быть отдельные виды словосочетаний, отдельные типы предложений. Само построение предложения допускает разнообразные варианты, различающиеся смысловыми или экспрессивными оттенками. В частности, это можно отнести к порядку слов в предложении.

В русском предложении порядок слов считается более или менее свободным. Это значит, что за тем или иным членом предложения нет строго закреплённого места.

Порядок слов играет двоякую роль: синтаксическую и стилистическую. Синтаксическая роль выражается в том, что с изменением места в предложении меняется синтаксическая функция слова (члена предложения). Ср.: (1) Москва — столица СССР. (2) Столица СССР — Москва (подлежащее и сказуемое «обменялись местами», и изменилась их синтаксическая роль).

Стилистическая роль порядка слов выражается в том, что перестановка слов в предложении может дать добавочные смысловые или экспрессивные оттенки отдельным членам предложения. Объясняется это тем, что, хотя порядок слов в русском предложении является относительно свободным, существует всё же более или менее принятый порядок, и с изменением этого порядка — постановкой члена предложения на необычное для него место — усиливается его выразительность.

Различаются прямой порядок слов, определяемый структурой и типом предложения, и обратный порядок, являющийся отступлением от обычного порядка (так называемая инверсия). Прямой порядок слов характерен для научной и официально-деловой речи, обратный порядок широко используется в художественных и публицистических произведениях, особую роль играет он в разговорной речи.

Упражнения

Упражнение 78. Укажите порядок следования главных членов в приводимых ниже предложениях. Объясните, почему сказуемое предшествует подлежащему.

1. Из одного окошечка тускло светит огонёк (Н.В. Гоголь). 2. В доме воцарилась тишина (И.А. Гончаров). 3. В комнате стоят кровати, привинченные к полу (А.П. Чехов). 4. А хорошая сторона — Сибирь! (М. Горький). 5. В кабинете горела одна лишь лампа под абажуром (К.А. Федин). 6. К вечеру стали слышны впереди звуки орудийной стрельбы (К.А. Федин). 7. Но грустная была эта встреча! (В.А. Каверин). 8. Был небольшой мороз, тихо, звёздно (В.Ф. Панова).

Упражнение 79. Укажите место дополнений, объясните их инверсию.

1. Руку мне подал на прощание (А.П. Чехов). 2. Этой гордости немало способствовало и статья в районной газете (Г.Е. Николаева). 3. Они почёта требуют (Г.Е. Николаева). 4. Книжками сын мой сильно интересуется (Н.А. Островский).

Упражнение 80. Укажите место определений, найдите случаи инверсии.

1. Со всех сторон горы неприступные (М.Ю. Лермонтов). 2. Небольшая ночная птица почти наткнулась на меня (И.С. Тургенев). 3. Аркадий Павлович говорил голосом мягким и приятным (И.С. Тургенев). 4. Вся эта милая семья близка мне (А.П. Чехов). 5. Я думаю только о фабрике, о делах, о невесте моей (М. Горький). 6. Её тонкие чёрные брови недовольно сдвинулись (А.И. Куприн).

Упражнение 81. Укажите место обстоятельственных слов в приводимых ниже предложениях.

1. Так ждали мы долго (М.Ю. Лермонтов). 2. Вдруг лошади круто остановились (Л.Н. Толстой). 3. Да, мы дружны были очень (Л.Н. Толстой). 4. Далеко, далеко колокольчик звенит (И.С. Никитин). 5. По случаю волнения на море пароход пришёл поздно (А.П. Чехов). 6. Женщина подошла и тоже посмотрела боязливо (В.Ф. Панова).

Упражнение 82. Сделайте возможные перестановки слов в приводимых ниже предложениях. Выясните, как при этом меняются оттенки смысла.

Образец:

1. Петя поймал на лугу бабочку. (При этом порядке ни один член предложения не подчёркивается; возможное толкование ситуации: мальчик Петя гулял на лугу, увидел бабочку и поймал её).

2. Петя поймал бабочку на лугу. (Петя гнался за бабочкой, которую увидел где-то раньше — в поле или на опушке леса, но поймал её только на лугу.)

3. Поймал бабочку на лугу Петя. (Было несколько мальчиков, но счастливым оказался Петя.)

4. Бабочку на лугу Петя поймал. (Мальчик вначале безуспешно гнался за бабочкой, но наконец попытки поймать её увенчались успехом).

5. На лугу Петя поймал бабочку. (Были и другие летающие насекомые, но мальчик поймал именно бабочку).

1. Экспедиция нашла в горах нефть. 2. Ученики вчера хорошо выполнили домашнее задание. 3. Молния разбила в лесу столетний дуб. 4. Я завтра отвечу на это письмо.