3.3. Работа редактора над содержанием агитационной литературы

Общие задачи редакторского анализа. Задача формирования марксистско-ленинского мировоззрения у широких масс, воздействия на их сознание с целью повышения трудовой и социальной активности требует от авторов агитационных изданий непосредственного обращения к жизни и. прежде всего к её политической стороне — отношениям между классами, партиями, нациями и государствами. Политические отношения проявляются в много­численных событиях, в которых участвуют социальные классы и группы. Это — и претворение в жизнь политических идей и лозунгов, сформулированных в партийных и государственных документах; и сотрудничество с братскими странами социализма; и солидарность с народами, борющимися за своё национальное освобождение и независимость; и участие в движении народов за мир, против угрозы ядерной войны, и т.п.

Автор агитационной книги использует наиболее характерные для политической агитации формы интерпретации фактического материала. Факты и их интерпретация — это два основных компонента агитационного произведения, на анализе и оценке которых и сосредоточивает своё внимание редактор.

По своим методам и литературным приёмам агитационно-массовые издания напоминают художественную литературу с чётко выраженной политической тенденциозностью. Не случайно художественно-публицистические жанры находят все более широкое применение в современных агитационных книгах и брошюрах, а к их созданию работники издательств активнее привлекают художников слова — писателей и журналистов. Памфлет и фельетон, в которых разоблачается антинародная сущность политики буржуазных партий, очерк, в котором отражается жизнь советских людей, утверждаются коммунистические идеалы,— явление не редкое в современной литературной практике.

Редактирование художественно-документальных произведений имеет свои особенности. Работая над книгой, редактор, например, не может пройти мимо таких проблем, как художественная типизация, соотношение документальности и вымысла, особенности сюжетного построения текста, и т.п. Более подробно о задачах редакторского анализа и критериях оценки художест­венно-документальной литературы на примере очерка говорится в другом разделе учебника. Здесь же мы остановимся лишь на главных направлениях работы редактора над агитационной литературой вообще, независимо от её жанра.

Анализ и оценка фактической основы произведения. В основе агитационного произведения, как правило, лежит эмпирический материал: всем доступный индивидуальный факт, пример, ситуация. Нередко используются и статистические данные, регистрирующие массовые общественные явления, например развитие экономики, повышение народного благосостояния, рост культуры, образования советских людей и т.п. Но независимо от того, единичные события или массовые явления отображает автор, он всегда описывает социальные факты, представляющие собой общественно значимые поступки людей. Причём человек интересует автора агитационной книги прежде всего как социально-политический тип, а не как индивидуальный характер.

Источниками информации, на базе которой создаётся агитационная литература, могут служить как личные наблюдения автора, так и документальный материал: газетно-журнальные публикации, справочники, данные социологических и исторических исследований.

Ценные указания мы находим в работе В.И. Ленина «Что делать?». В то время, когда была написана эта книга, основная задача массовой агитационной литературы заключалась во всестороннем политическом обличении дикости и произвола, господствовавших в царской России. В.И. Ленин тогда писал, что нам нужны «обличения не столько «мелочей», сколько крупных, типичных недостатков фабричной жизни, обличения, сделанные на примерах особенно рельефных и способные потому заинтересовать всех рабочих и всех руководителей движения, способные действительно обогатить их знания, расширить их кругозор» (6, 147—148). Обличая эксплуататоров, агитатор должен «схватывать» не мелочи, а действительно выдающиеся и типичные безобразия» (6, 148).

Сейчас, естественно, изменились конкретные задачи агитации, но характер, формы агитационного воздействия на массы, раскрытые В.И. Лениным, продолжают широко использоваться в идеологической работе партии и в наше время.

Из ленинской характеристики сущности политической агитации следует важный вывод для оценки фактов в агитационной литературе.

Факты должны отвечать, по крайней мере, трём главным требованиям: быть типичными (чётко выражать основные закономерности жизни советского общества), обладать политической значимостью, нести большой эмоциональный заряд (затрагивать интересы масс, вызывать у них определённое социальное, классовое отношение, побуждать их к повышению своей социальной и трудовой активности).

Само собой разумеется, факты должны быть достоверными: правдивость — это один из коренных принципов, лежащих в основе всей идеологической работы Коммунистической  партии.

Типичное автор ищет в самой жизни. Агитационная литература документальна по своему существу. Художественный вымысел, словесная карикатура, гиперболизация и другие приёмы, характерные для художественного творчества, «привязаны» в ней к реальным жизненным ситуациям и служат по преимуществу средством их оценочной интерпретации.

Массово-политическая книга является средством массовой информации, но на читателя воздействует иначе, чем газета, радио или телевидение. В газете «информация представляет собой определённый непрерывный “сюжет”». Факты, сообщённые сегодня, соединяются в сознании читателя с информацией на ту же тему, которую газета дала вчера. В течение недели, месяца ряд фактов «выстраивается в восприятии читателя в некую картину, за фактами вырисовываются явление, процесс, тенденция развития»¹³{Черепахов М.С. Проблемы теории публицистики. М., 1974. С. 70}. Только совокупность выступлений за более или менее длительный срок способна верно отразить тенденцию общественного развития в той или иной сфере жизни.

Объем книги и, следовательно, длительность воздействия на читателя порождают у него устойчивые реакции. Поэтому явление, процесс, общая тенденция развития, стоящие за фактами, должны быть выявлены и изложены на основе анализа и оценки этих фактов и показаны с достаточной полнотой и отчётливостью.

Существуют понятия о положительных и отрицательных фактах. В этих понятиях отражено оценочное отношение к объективной действительности. В положительных фактах находит выражение прогрессивная направленность общественного развития. Отрицательные — это проявление отживших явлений, противоречащих основной линии исторического движения, затемняющих её. Редактор должен следить за тем, чтобы в книге было показано действительное место отрицательных фактов в нашей жизни, их несоответствие принципам и нормам социалистического образа жизни, чтобы они были реальными, правдивыми, отражающими суть рассматриваемых явлений. Нельзя забывать, что наш советский человек «не приемлет упрощённых ответов на вопросы, чутко улавливает фальшь, порождаемую неумением или боязнью раскрыть реальную противоречивость общественного развития, истоки тех проблем, которые заботят и волнуют его. Говорить с ним мы обязаны только на языке правды, который не терпит обтекаемости, недомолвок, общих и ходульных фраз. Говорить всерьёз, в равной мере избегая как завороженности успехами, замазывания упущений, так и смакования недостатков»¹⁴{Горбачев М.С. Живое творчество народа:  Доклад на Всесоюзной науч.-практ. конф. «Совершенствование развитого социализма и идеолог, работа партии в свете решений июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС» 10 дек. 1984 г. М., 1984. С. 10}.

Задача автора — выразить своё отношение к негативным явлениям, свою общественную позицию, показать пути и средства их устранения или исправления. Наконец, надо всегда учитывать большое значение и силу воздействия положительного факта и примера, добиваться того, чтобы они были жизненными, конкретными, правдивыми, убедительными.

Достоверность документального материала редактор обычно проверяет по справочникам, хотя в наиболее сложных случаях обращения к справочным изданиям недостаточно и приходится использовать другие источники и другие методы работы.

При определении типичности фактов существенную помощь могут оказывать методы их установления и критерии оценки, выработанные конкретной социологией и историческим источниковедением.

Автор агитационного произведения не исследует жизнь так, как изучает её учёный, и даже, как правило, не популяризирует в прямой форме результатов теоретических изысканий. Однако отрывать советскую агитационную литературу от науки нельзя, поскольку автор воспринимает и освещает жизненные факты с позиций научного, марксистского мировоззрения, теоретически обоснованного политического идеала, связывая таким, специфическим для агитации, образом теорию с практикой. Недаром политическую публицистику В.И. Ленин называл историей современности.

Именно поэтому в практике редакторской работы над фактической основой агитационного произведения можно использовать методы, выработанные наукой.

Так, общая концепция автора, которая оказывает существенное влияние на отбор и компоновку фактического материала агитационного произведения, его конкретная цель, та идея, к которой он хочет подвести читателя на основе фактов, поддаётся в большинстве случаев проверке теорией, если она даже и не выражена в тексте в форме постулата. Например, автор одной из книг поставил перед собой актуальную цель — показать трудовой героизм наших современников, показать так, чтобы увлечь читателя, вдохновить его, дать пример для подражания. Но для решения этой агитационной задачи автор отобрал из жизни такие факты, которые показывали труд человека в исключительных обстоятельствах, требующих не просто усилий, но и большого физического напряжения. Подобные примеры, яркие, эмоционально впечатляющие, будучи собраны в одном произведении, подводят читателя к не совсем правильному пониманию трудового героизма. Они не выражают прогрессивной тенденции нашего времени, отмеченной в документах партии, тенденции к существенному изменению в характере труда. Не учитывают они и новых требований, которые научно-технический прогресс предъявляет к людям труда. Поэтому прав был рецензент, который в своём отзыве об этой книге отметил: «Слов нет, трудовой героизм — неотъемлемая черта строителя коммунизма. Но он находит своё выражение прежде всего в высоком профессиональном мастерстве, применении новой техники, умении рационально организовать производство, максимально облегчить условия труда».

При оценке документального материала агитационной книги достаточно продуктивными оказываются приёмы так называемой аналитической критики исторических источников. Эти методы требуют принимать в расчёт следующее:

— время создания документа, ибо, взятый вне времени, он оказывается вырванным из конкретно-исторических условий, его породивших, и не может быть правильно истолкован;

— политическое лицо автора документа, ибо «чистых» описаний, абсолютно беспристрастных свидетельств об общественных действиях личностей не бывает;

— авторитетность источника, возможная степень информированности его автора (рядовой участник события, руководитель, человек, получивший сведения из вторых рук, и т.п.);

— побудительные мотивы создания документа, его назначение (официальный отчёт, публицистическое выступление, научное исследование);

— существенность тех характеристик, которые даются событиям в источнике.

Из какой бы области жизни ни был взят факт, он должен подводить читателя к политическому обобщению, к политической идее. Более того, политическая идея должна служить в агитационной книге стержнем, систематизирующим принципом, даже если факты, освещаемые в ней, не относятся непосредственно к сфере общественно-политической деятельности людей.

Правомерно ли, например, выпускать книгу о принципах планировки городов, об интерьере квартир, о строительных материалах и т.п. как агитационную? Все зависит от того, в каком аспекте будет отражена архитектурная и градостроительная практика. Если автор подчинит своё повествование тому, чтобы рассказать о строительстве жилых домов как одной из важнейших сторон коммунистического переустройства быта, если он скрепит весь фактический материал идеей о том, что подход к решению градостроительных проблем в нашей стране пронизан заботой о человеке, вытекает из природы социалистического строя и предусматривает создание самого высокого уровня жизни для всех советских людей, то книга, безусловно, будет агитационной.

Это требование не всегда выдерживается в рукописях. Иногда они перегружены чисто производственными, техническими, специальными подробностями, затушевывающими политическую суть фактов.

Исследуя закономерности социально-психологических процессов и пути формирования общественных настроений, эмоций, установок средствами массовой информации, социологи пришли к выводу о плодотворности так называемого принципа повторений как одного из способов повышения практической эффективности агитации. Однако повторять нужно лишь идею, мысль, лозунг, воплощая их во все новые и новые факты.

Интерпретация фактов в агитационной литературе. Пропаганда раскрывает сущность факта путём научного объяснения, ставит факт в прямую связь с тем или иным законом науки, а его оценка часто даётся средствами науки и дополняет теоретический анализ. Так, В.И. Ленин в своей работе «Великий почин» дал замечательно глубокое теоретическое истолкование факта проведения первых коммунистических субботников в стране как проявления нового, сознательного, коммунистического отношения к труду.

Агитационной литературе присуща иная форма интерпретации фактов, во-первых, потому что в ней освещаются преимущественно единичные события; во-вторых, потому что автор агитационного произведения часто идёт по горячим следам событий, а для теоретической интерпретации явлений, для их серьёзного научного анализа требуется время, а самое главное — научное объяснение не может автоматически привести к агитационному эффекту.

Наиболее характерной формой интерпретации факта в агитационной литературе является его морально-политическая оценка¹⁵{В художественно-публицистических произведениях даётся и эстетическая оценка}. Давая оценку тех или иных событий, явлений общественной жизни, автор формирует у читателя первоначальную реакцию на них ещё до того, как пропагандистская литература объяснит ему глубокую сущность данных событий.

Моральные оценки могут быть явными, отчётливо выраженными в тексте, и скрытыми, когда автор рассчитывает на то, что читатель прочно усвоил те морально-политические принципы и нормы, которые определяют его отношение к описываемым фактам. Это бывает тогда, когда сам факт, независимо от формы его описания, волнует читателя, затрагивает его интересы, хорошо соотносится с теми моральными нормами, которые являются общепринятыми в данном обществе и в данной среде. При оценке текста надо учитывать, что сдержанность описаний, простота, отсутствие громких фраз и риторики могут подчас оказать боль­шее агитационное воздействие на читателей, чем призывы и лозунги.

Вообще сила агитационного действия определяется самыми различными факторами, поэтому автору нельзя предписывать строго определённую форму освещения факта. В.И. Ленин отмечал, что один агитатор добьётся лучших результатов благодаря задушевному тону изложения, другой — благодаря своему воодушевлению, третий привлечёт полемическим пафосом, четвёртый — обилием ярких примеров. Все зависит от характера мате­риала, настроения аудитории и индивидуальной манеры агитатора. Главный источник чувств и переживаний человека — не какие-то искусственные приёмы психологического воздействия на него, а сама жизнь, реальные, близкие читателю факты и явления действительности. Характеризуя брошюру В.И. Ленина «Объяснение закона о штрафах, взимаемых с рабочих на фабриках и заводах», Н.К. Крупская писала: «Брошюра исходит из конкретных, хорошо знакомых рабочему фактов и вся основана на фактах, заботливо собранных по массе источников, ясно изложенных. В брошюре говорят, убеждают не слова, а дела, факты. Они так говорящи, так убедительны, что рабочие, знакомясь с ними, сами делают выводы»¹⁶{Крупская Н.К. О Ленине: Сб. ст. и выступлений. 4-е изд., доп. М., 1979. С. 200}.

Моральная оценка факта в произведении может быть правильной или неправильной, объективной или субъективной, достаточной или недостаточной. Поэтому серьёзный анализ интерпретации факта автором агитационной книги является одной из важных задач редактора.

Большое значение для методики редакторской работы над этой стороной произведения имеет логика, которая позволяет выявить структуру оценочного текста, найти в нем главные моменты, на которых следует сосредоточить внимание. Так, можно выделить четыре элемента, которые прямо или косвенно обнаруживаются в любом оценочном тексте. Это субъект оценки (автор), предмет оценки (факт в произведении), характер оценки (положительное или отрицательное отношение автора к факту, «величина» оценки: пафос или одобрение, обличение или ирония) и, наконец, основание оценки.

Особенно важным представляется выявление основания оценки, уяснение вопроса: почему автор реагировал на событие так, а не иначе, что послужило мотивом именно такой реакции — субъективные побуждения или объективные черты самого предмета?

Характер, сила моральных оценок, которые автор агитационного произведения даёт жизненным явлениям, могут оказаться не соответствующими истинному значению факта, его подлинной ценности. Подобные недостатки агитационных текстов проанализировал М.И. Калинин. В своей речи на совещании секретарей обкомов комсомола по пропаганде 28 сентября 1942 г. он говорил:

«Нередко в газетных заметках можно встретиться с хвастовством. Недавно я прочел в газете описание одного боевого эпизода, в котором говорится, как командир роты лейтенант такой-то провел наступление в соответствии с возможностями роты и взял населенный пункт. Рассказав о всех стадиях боя, корреспондент добавляет, что лейтенант взял данный населен­ный пункт по-суворовски. Можно ли в данном случае так сказать? Можно, конечно, но все же термин «по-суворовски» нужно применять очень осторожно. Если мы будем применять этот термин к каждому относительно небольшому боевому действию взвода, роты, то этим мы снижаем его значение. Выходит, что действия Суворова — великого полководца, прославившегося в ряде блестяще проведенных военных кампаний, корреспондент приравнивает к важному, но относительно ограниченному по своим масштабам боевому действию. Мы должны лейтенантов поднимать до Суворова, а тут вдруг за одно удачное действие сразу окрестить: «по-суворовски»¹⁷{Калинин М.И. О корреспондентах и корреспонденциях. М., 1958. С. 150}.

Причину оценок, не соответствующих характеру материала, часто можно обнаружить в недостаточной информированности автора, в том, что сведения, которыми он располагал, создавая своё произведение, были «протокольными», «анкетными» и не давали ему возможности вжиться в факт, прочувствовать его. Тогда в тексте появляется ложный пафос или слезливо-сенти­ментальный комментарий.

Редактор при анализе содержания агитационного произведения должен установить, достаточны ли основания для той или иной авторской оценки, нет ли здесь передержки или, наоборот, недооценки характеризуемого явления или факта.

Исходным моментом для редактора, анализирующего авторскую интерпретацию факта в агитационном произведении, даже если она представляет собой лишь эмоциональную его оценку, должен быть один из принципов марксистской этики: цель моральной оценки любого общественного явления, любого социального факта заключается в том, чтобы определить, в каком отношении находится это явление к объективным интересам прогрессивных сил общества, к политическому и моральному идеалу коммунизма, научно обоснованному в марксистской идеологии.

Важным критерием является определённость оценок, содержащихся в произведении, их ясность и непротиворечивость. Поставить моральную проблему и не решить её, не подвести читателя к строго определённому выводу — значит не добиться агитационной действенности книги. Агитация должна быть наступательной и активной. М.И. Калинин советовал авторам агитационных выступлений: «...Когда по строго практической линии направляем... вопрос, только языком фактов говорим, то меньше доходит, а когда даешь обобщение, оценку политическую,— это воспитывает»¹⁸{Калинин М.И. Советы агитатору. М., 1959. С. 83}.

Иногда в процессе редактирования возникает необходимость усилить оценку или вызвать у читателей более определённую морально-политическую реакцию на какое-то событие, описанное в произведении. Особенно часто такая задача решается при редактировании газетно-журнальных материалов. Для этого можно использовать заголовок, почти не вмешиваясь в сам авторский текст. Например, в одной из заметок автор рассказывал о встрече бывших воспитанников детского дома, в прошлом беспризорников. Среди тех, кто приехал на встречу, оказались ныне всемирно известный академик, писатель, лауреат Государственной премии, генерал-полковник, директор одного из крупнейших в стране совхозов, руководители предприятий, учреждений, рабочие, удостоенные высоких правительственных наград. Текст был изложен в жанре хроникальной заметки, не несущей никакой морально-политической оценки. Для того чтобы усилить её действенность, редактор дал ей заголовок «Их воспитала Родина», придав стилистически нейтральному тексту отчётливо выраженное патриотическое звучание. Этот заголовок сыграл роль политического обобщения.

Такой же приём допустим и в агитационной книге: оценку факта можно подчеркнуть в названии главы, раздела, а иногда даже всю рубрикацию текста подчинить этой цели.

Усиление или ослабление авторских оценок диктуется не только особенностями самого фактического материала книги, его объективной ценностью, но и социально-психологическими законами, регулирующими механизм усвоения социального опыта личностью. Автор агитационного произведения должен добиться того, чтобы читатель принял его точку зрения. А это зависит не только от мастерства автора, но и от подготовленности самого читателя. Поэтому редактору нужно уметь смотреть на текст и глазами тех, кому адресуется агитационная литература.

Советская социальная психология уже приступила к изучению проблемы восприятия информации, распространяемой средствами массовой коммуникации. Однако в этом направлении сделаны лишь первые шаги. Какие же выводы социальной психологии могут помочь редактору в его работе?

1. Восприятие установок личностью зависит прежде всего от авторитетности социальных ценностей, от престижа агитации, от ситуации, от личных качеств автора (его умения, способности убеждать).

2. У взрослого человека с возрастом непосредственное подражание внешним образцам уступает место сознательному следованию примерам, основанному на их критическом осмыслении. Это обусловливает необходимость углубления содержания агитационных книг, усиления аналитического подхода к материалу.

3. Действенность агитационных выступлений зависит от соотношения характера той информации, которую читатель извлекает из литературы, и той, которую он получает путём непосредственного взаимодействия с общественной практикой, жизнью.

4. Многое определяется тем, насколько читатель будет вовлечён в решение проблем, которые изложены в книге, учтёт ли автор действительные потребности и настроения людей, для которых он пишет.