5.1. В.И. Ленин и проблемы популяризации науки

О роли науки в жизни общества, в построении коммунизма В.И. Ленин писал неоднократно, особо выделяя её революционную роль в нравственном раскрепощении трудящихся.

В.И. Ленин видел в популярных сочинениях о науке действенное средство приобщения к ней широких масс.

Изучив вопросы современного ему развития науки и техники, В.И. Ленин вскрыл тормозящее влияние капитализма на научно-технический прогресс. В статье «Одна из великих побед техники», посвящённой открытию английским химиком Вильямом Рамсеем способа непосредственной добычи газа из каменноугольных пластов, В.И. Ленин рассматривает эту проблему со стороны технической, экономической, социальной. Он предсказывает огромный переворот в промышленности, вызванный этим открытием. Но последствия его для общественной жизни при капитализме будут совсем не те, что при социализме. При капитализме открытие Рамсея лишит работы тех, кто занимается добычей угля, вызовет громадный рост нищеты, а прибыли положат в свой карман Морганы, Рокфеллеры, Рябушинские, Морозовы. При социализме это открытие позволит сократить рабочий день для всех рабочих, сделает более гигиеничными условия труда на фабриках и железных дорогах; даст электрическое освещение и электрическое отопление каждому дому (23, 93—95).

Великая Октябрьская социалистическая революция призвала к активному участию в государственном строительстве десятки миллионов рабочих и крестьян, перед которыми встали грандиозные задачи не только хозяйственного возрождения страны, восстановления и развития её промышленности и сельского хозяй­ства, но и создания более высокого типа общественного производства, чем при капитализме, Чтобы выполнить эти зада­чи, нужно было опираться на все завоевания науки и техники. Ратуя за громадное повышение культуры народа, В.И. Ленин писал: «Нужно взять всю культуру, которую капитализм оставил, и из неё построить социализм. Нужно взять всю науку, технику, все знания, искусство. Без этого мы жизнь коммунистического общества построить не можем» (38, 55) и намечал конкретную программу приобщения к культуре: «...в один год — даже при теперешней нищете (это был год 1921.— авт.) — дать народу, по 2 экземпляра на каждую из 50 000 библиотек и читален, все необходимые учебники и всех необходимых классиков всемирной литературы, современной науки, современной техники» (42, 332). Весьма примечательно, что в программу изданий первостепенной важности вождь Советского государства включил произ­ведения классиков науки.

Организация систематической пропаганды и популяризации науки была частью деятельности Ленина, направленной на восстановление и развитие народного хозяйства, повышение культуры трудящихся. Составленный В.И. Лениным в апреле 1918 г. набросок плана научно-технических работ явился, по существу, первой программой деятельности Академии наук, всех научно-технических сил страны.

Выдвигая государственно важную научную или техническую проблему, В.И. Ленин одновременно намечал программу её широкой пропаганды, цель которой — увлечь массы трудящихся, пробудить их инициативу.

Ярким примером ленинской заботы о пропаганде важнейших научно-технических задач является отношение его к статьям и брошюрам об электрификации, в частности к работе И.И. Скворцова-Степанова «Электрификация РСФСР в связи с переходной фазой мирового хозяйства». 19 марта 1922 г. В.И. Ленин писал автору: «Сейчас кончил просмотр 160 страниц Вашей книги... от этой книги я в восторге. Вот это дело!» (54, 209, 210) и сообщал, что предисловие к ней закончил и немедленно его отправляет.

Ленинские прокламации, статьи, брошюры, предназначенные для рабочих и крестьян, отражают ясность идейных позиций вождя пролетарской революции, прекрасное знание читательской аудитории, постоянную заботу о той — наилучшей, единственной — форме изложения, которая отличала все произведения Ленина, делая их образцами партийной публицистики.

Работы В.И. Ленина, обращённые к широким кругам читателей, его высказывания о цели таких выступлений, о методе и стиле изложения имеют непреходящее значение для редакторов и авторов популярной литературы.

Прежде всего он требовал «точно и полно устанавливать те принципы, которые должны быть популяризуемы»  (27, 38).

В «Тезисах о производственной пропаганде» В.И. Ленин сформулировал её цель: «...быть популярной, в смысле доступности миллионам, но отнюдь не впадать в популярничанье. Не опускаться до неразвитого читателя, а неуклонно — с очень осторожной постепенностью — поднимать его развитие» (42, 15). Именно эта задача — поднимать развитие читателя — определяет глубину и серьёзность освещаемых проблем, а также метод отбора и изложения материала: «...учить с азов, но учить не «полунауке», а всей науке» (54, 210).

По мнению Ленина, в популярном произведении нужно высказывать глубокие мысли, подкрепляя их новыми данными, новыми примерами, новой обработкой известных сведений.

При подготовке к написанию работ, обращённых к широкой массе, Ленин особенно тщательно собирал, анализировал и обобщал фактические данные, много размышлял о последовательности изложения.

В марте 1903 г. он сообщал Г.В. Плеханову: «Я засел теперь за популярную брошюру для крестьян о нашей аграрной программе. Мне очень хочется разъяснить нашу идею о классовой борьбе в деревне на конкретных данных о четырёх слоях деревенского населения (помещики, крестьянская буржуазия, среднее крестьянство и полупролетарии вместе с пролетариями). Что Вы думаете о таком плане?» (46, 282).

Для выполнения этого замысла В.И. Ленин сделал статистические подсчёты на основе собранного им материала, разработал несколько вариантов плана брошюры, составил план отдельных глав. Результатом этой работы явилась брошюра «К деревенской бедноте. Объяснение для крестьян, чего хотят социал-демократы» — первое обращение Ленина к крестьянам. В ней в научно-популярной форме последовательно и конкретно изложены первостепенные по важности вопросы: цели РСДРП и её аграрная программа, объясняется, что означает гегемония пролетариата, союз рабочих и крестьян, перерастание буржу­азно-демократической революции в революцию социалистическую.

Обращают на себя внимание два обстоятельства: 1) метод популяризации, метод изложения, выбранный автором, определяется целью обращения к читателю («поднимать его развитие»); 2) ленинское понимание популярности изложения (постепенность и конкретность) полностью совпадает с требованиями, предъявляемыми к этому виду литературы одним из основоположников теории популяризации Д.И. Писаревым.

Разумеется, созвучность требований В.И. Ленина и Д.И. Писарева к популярному изложению не случайна. Она обусловлена одинаково понимаемыми задачами популяризации, знанием особенностей своей аудитории, глубоким уважением к читателям, верой в неограниченные возможности их развития.

Таким образом, характерными чертами популяризации В.И. Ленин считал глубину, серьёзность материала, а также конкретность и последовательность изложения (от «несложных рассуждений» к главным выводам), доступность (общепонятность) приводимых примеров и уважительное отношение к читателю, стремящемуся думать и «идти дальше самостоятельно».

О необходимости выработки самостоятельных суждений В.И. Ленин говорил и писал неоднократно. В 1919 г., выступая в Коммунистическом университете им. Я.М. Свердлова перед партийными работниками с лекцией о государстве, он рекомендовал слушателям отметить себе неясные места, чтобы вернуться к ним второй, третий и четвёртый раз. Ленин подчёркивал, что самое главное — то, чтобы в результате чтения, бесед и лекций вынести «уменье подходить к этому вопросу самостоятельно» (39, 65).

Для редакторов и популяризаторов чрезвычайно важны замечания В.И. Ленина об отдельных изданиях. Эти рекомендации, взятые в совокупности, составляют систему требований к изложению в популярном произведении.

Автор, по мнению Ленина, должен сообщить основные понятия данной отрасли знания, сконцентрировав внимание читателя на её коренных чертах; обязан «отчётливо определить её историческое значение, показать процесс (и условия) её возникновения, с одной стороны, тенденции её дальнейшего развития, с другой» (4, 37); показать отдельные стороны явления как составные части определённой системы. При этом важно последовательно придерживаться одного направления, которое «вносит свет в этот хаос и открывает возможность широкого, связного и осмысленного воззрения» (4, 37). Причём материалистическое понимание истории или — шире — теории человеческого познания Ленин считает обязательным условием популярных сочинений.

Эти указания и сегодня помогают редактору при оценке научно-популярных произведений, каждому из которых должен быть свойствен исторический подход, показ явления многосторонне и в развитии, в связи с другими явлениями, в связи с  важнейшими  вопросами  современной  общественной  жизни.

Сохранились советы Ленина авторам популярных статей и брошюр. Они позволяют представить себе, как должна осуществляться программа пропаганды достижений науки.

Поставив задачу популяризации самой идеи электрификации, В.И. Ленин систематически знакомился со всеми работами, посвящёнными этой проблеме. По воспоминаниям Г.М. Кржижановского, первый его набросок заявления о работе ГОЭЛРО не получил одобрения Ленина. В письме к Г.М. Кржижановскому 14 марта 1920 г. В.И. Ленин называл его сухим и советовал написать статью, в которой 

«доказать

или хотя бы иллюстрировать

а) громадную выгодность,

б) необходимость электрификации» (51, 160), и сообщал примерный план статьи, предусматривающий многосторонность и историзм в освещении проблемы. Он предлагал сопоставить, каких затрат требует восстановление транспорта, промышленности,  земледелия  по-старому и на базе электрификации, рекомендуя взять либо цифры довоенной статистики, либо сделать расчёт грубо приблизительный.

Необходимо подчеркнуть, что, говоря о любом популярном произведении, будь то статья или брошюра, В.И. Ленин считал необходимым прямое его обращение к массам читателей с политической или государственной программой, т.е. с заданием пролетариату (40, 62). Об этом он пишет Г.М Кржижановскому в конце января 1920 г., намечая широкую программу пропаганды электрификации и ставя целы «увлечь массу рабочих и сознательных крестьян великой программой на 10—20 лет» (40, 63). В.И. Ленин размышляет о перспективах электрификации России, его вещие слова обращены к массе рабочих и крестьян, зажатых кольцом блокады, полуголодных, неграмотных, обращены с верой в творческие силы и трудовой энтузиазм народа:

«Примерно: в 10 (5?) лет построим 20—30 (30—50?) станций, чтобы всю страну усеять центрами на 400 (или 200, если не осилим больше) вёрст радиуса: на торфе, на воде, на сланце, на угле, на нефти (примерно перебрать Россию всю с грубым приближением). Начнём-де сейчас закупку необходимых машин и моделей. Через 10 (20?) лет сделаем Россию “электрической”.

Я думаю, подобный «план» — повторяю, не технический, а государственный — проект плана Вы бы могли дать.

Его надо дать сейчас, чтобы наглядно, популярно, для массы увлечь ясной и яркой (вполне научной в основе) перспективой: за работу-де, и в 10—20 лет мы Россию всю, и промышленную и земледельческую, сделаем электрической. Доработаемся до стольких-то (тысяч или миллионов лошадиных сил или киловатт?? черт его знает) машинных рабов и проч.» (40, 62—63).

Обращаясь к широким массам, В.И. Ленин заботился об эмоциональной стороне выступлений. Чтобы убедить массы в правильности собственной точки зрения, автор должен прежде всего заинтересовать их предметом разговора. Вот почему В.И. Ленин не оставлял без внимания характер изложения, рассматривал его в неразрывной связи с содержанием и назначением материала. Так, 15 сентября 1905 г., ознакомившись с первым номером газеты «Рабочий», В.И. Ленин писал в ЦК РСДРП: «Он производит превосходное впечатление. Можно надеяться, что трудная задача нескучного популярного изложения будет им в значительной степени решена. Есть что-то свежее в тоне и характере изложения. Прекрасный боевой дух» (47, 68).

Итак, по мнению Ленина, популярным произведениям противопоказано как скучное, сухое пережёвывание избитых истин, так и голословность, декламация, заигрывание с читателем. Популярные произведения призваны способствовать выработке у масс правильных воззрений и самостоятельности мысли. Они должны поднимать кардинальные вопросы, излагая «важные данные ясно и понятно» (49, 170), с осторожной постепенностью и конкретностью, свежо, по-боевому, ярко, эмоционально, ибо «”без человеческих эмоций” никогда не бывало, нет и быть не может  человеческого искания  истины» (25, 112).