"Книги - это корабли мысли, странствующие по волнам времени и
бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению"
(Фрэнсис Бэкон)
Словарь-справочник в чёткой и доступной для учителя форме даёт толкование наиболее употребительных в учебной и методической литературе лингвистических терминов (около 2 тысяч).
П
параллельные синтаксические конструкции
Конструкции, близкие по значению, но выраженные различными синтаксическими единицами (ср.: синонимические конструкции).
Обычно параллельные синтаксические конструкции образуются придаточными предложениями и членами простого предложения, чаще всего — обособленными оборотами. Ученики, которые окончили восьмилетнюю школу — ученики, окончившие восьмилетнюю школу — ученики, окончив восьмилетнюю школу — ученики по окончании восьмилетней школы — ученики, после того как окончили восьмилетнюю школу.
Внутри такого ряда выделяются конструкции, более близкие между собой по выражаемому ими содержанию и грамматической функции:
1) придаточное предложение определительное и причастный оборот;
2) придаточное предложение обстоятельственное и деепричастный оборот (к ним примыкает конструкция с отглагольным существительным).
Параллельные конструкции отличаются одна от другой смысловыми оттенками и стилистической окраской.
Придаточные предложения обладают большей смысловой нагрузкой, так как они образуют предикативную единицу в составе сложного предложения, тогда как параллельные им обособленные обороты выступают в функции членов простого предложения. Это связано с ролью глагола в предложении: в придаточном предложении, независимо от его типа, сказуемое обычно выражается личной (спрягаемой) формой глагола, которой присущ ряд глагольных категорий (категория лица, категория числа, категория времени, категория наклонения), поддерживающих значение действия- состояния (ср.: ученики, которые окончили восьмилетнюю школу; ученики, после того как окончили восьмилетнюю школу).
В деепричастном обороте (ученики, окончив восьмилетнюю школу) глагол выполняет уже функцию второстепенного сказуемого и имеет только категорию вида с оттенком временного значения.
В причастном обороте (ученики, окончившие восьмилетнюю школу) значение действия ещё более ослаблено, так как в гибридной форме причастия существенную роль играет значение предметного признака, обычно выражаемого именем прилагательным.
Наконец, в отглагольном существительном (ученики по окончании восьмилетней школы) глагольность ещё больше убывает, значение действия носит отвлечённый характер и на первый план в этой конструкции выдвигается значение времени.
Стилистические различия между параллельными конструкциями связаны с их использованием в различных речевых стилях.
Обособленные обороты являются главным образом достоянием книжной речи; книжный, иногда канцелярский характер придаёт высказыванию употребление отглагольных существительных; придаточные предложения представляют собой межстилевые конструкции.