"Книги - это корабли мысли, странствующие по волнам времени и
бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению"
(Фрэнсис Бэкон)
Словарь-справочник в чёткой и доступной для учителя форме даёт толкование наиболее употребительных в учебной и методической литературе лингвистических терминов (около 2 тысяч).
С
степени сравнения
Грамматическая категория качественных прилагательных и наречий, выражающая относительную разницу или превосходство в качестве, присущем предметам или действиям.
Степень положительная. Форма степеней сравнения, указывающая на качество предмета или процесса безотносительно к тем же качествам других предметов или процессов. Красивый рисунок, твёрдый сплав, быстро бежать, хорошо ответить.
Степень сравнительная. Форма степеней сравнения, указывающая на качество предмета (процесса), проявляющееся в нем в большей мере, чем в другом предмете (процессе) или в нем самом раньше либо потом.
Различаются простая и составная (сложная) формы сравнительной степени.
Простая форма сравнительной степени имён прилагательных образуется синтетически — прибавлением к основе положительной степени продуктивного суффикса -ее (в разговорной речи и в стихотворном языке -ей) или непродуктивного суффикса -е либо -ше. Красивее, быстрее, твёрже, суше, резне, чище, дальше, тоньше. Некоторые формы образуются супплетивно: хороший — лучше, плохой — хуже. Простая форма сравнительной степени употребляется во всех стилях языка.
Составная форма сравнительной степени имён прилагательных образуется аналитически — прибавлением к форме положительной степени слова более или менее. Более красивый, менее красивый. Составная форма характерна для книжных стилей речи (научного, официального, делового). Ср.: Этот дом выше соседнего.— Успеваемость в этом году более высокая, чем в прошлом.
Степень превосходная. Форма степеней сравнения, указывающая на высшую степень качества, присущего предмету (процессу), в ряду однородных предметов (процессов).
Различаются простая и составная (сложная) формы превосходной степени.
Простая форма превосходной степени имён прилагательных образуется синтетически — прибавлением к основе положительной степени суффикса -ейш-ий (-айш-ий). Красивейший, быстрейший, строжайший, ближайший, кратчайший. Простая форма превосходной степени присуща преимущественно книжной речи.
Составная форма превосходной степени имён прилагательных образуется аналитически — прибавлением к форме положительной степени слов самый, наиболее, наименее или прибавлением к форме сравнительной степени слов всего, всех. Самый красивый, наиболее сложный, наименее интересный, важнее всего, лучше всех. Составная форма употребляется во всех стилях речи, однако формы со словом наиболее носят книжный характер.
степень оценки
См. суффиксы субъективной оценки.
стержневое слово словосочетания
То же, что главное слово словосочетания.
стили произношения
См. подробнее здесь.
Разновидности произношения, связанные со стилистической дифференциацией языка в целом (особенно со стилистическими разграничениями в лексике) и различающиеся наличием или отсутствием экспрессивной окрашенности и характером последней. Стилистически не окрашенным является нейтральный стиль произношения, которому противопоставляются, с одной стороны, высокий стиль, а с другой — разговорный стиль (оба стилистически окрашенные).
Различие между названными стилями проявляется, во-первых, в соотносительности их норм с соответствующими лексическими пластами: слова нейтрального стиля в своём звучании оформляются по нормам нейтрального стиля произношения, слова высокого стиля — по нормам высокого стиля произношения, слова разговорные — по нормам разговорного стиля произношения. Так, относящиеся к высокой лексике слова дерзание, свершение произносятся со звуком [эи] в первом предударном слоге (ср. преобладающее сейчас произношение [ие] не в высоком стиле). Наоборот, слова разговорного стиля при наличии произносительных вариантов оформляются по нормам разговорного стиля произношения. Так, в словах втемяшиться, зятёк в первом предударном слоге обычно произносится гласный [и].
Во-вторых, различие между стилями произношения может сказаться в том, что некоторые нормы нейтрального стиля имеют свои соответствия в высоком или в разговорном стиле. Ср. произношение [со]нет, [фо]нетика в высоком стиле и [сᴧ]нет, [фᴧ]нетика — в нейтральном. Или произношение [кᴧгда́], [шъз’д’иес’áт] (шестьдесят) в нейтральном стиле и [кᴧда], [шыис’ат] — в разговорном.
Встречается иногда другая классификация, построенная на том же принципе дифференциальной экспрессивно-оценочной функции произношения: стили книжный (академический), разговорный и просторечный.
Выделяют также стили полный (при медленном темпе речи, с отчётливым произношением звуков, тщательностью артикуляции) и неполный, или разговорный (при быстром темпе речи, с менее отчётливым произношением звуков, сильным редуцированием).
стилизация
Подражание стилю речи, типичному для какой-либо эпохи или социальной среды, манере повествования, характерной для того или иного жанра, приёмам литературного мастерства, свойственным отдельным авторам и т.д., обычно с целью произвести впечатление подлинности.
Стилизация историческая (например, в романах Загоскина, Лажечникова).
Стилизация жанровая (например, в балладах поэтов-романтиков).
Стилизация в «Повестях Белкина» А.С. Пушкина.
стилистика
См. подробнее здесь.
1. Раздел языкознания, изучающий различные стили (стили языка, стили речи, жанровые стили, индивидуальный стиль писателей и т.д., см. стиль в 1, 2 и 3-м значениях).
2. Учение о выразительных средствах языка (стилистика языка) и их использование в различных сферах речевого общения (стилистика речи).
Акад. В.В. Виноградов различает:
1) стилистику языка,
2) стилистику речи и
3) стилистику художественной литературы.
Стилистика языка, или функциональная стилистика, изучает стилистическую структуру языка как «системы систем», изучает функциональные языковые стили, стилистические свойства языковых средств вне зависимости от конкретных условий их использования.
Стилистика речи анализирует особенности функционирования языковых средств в конкретных условиях их использования, связанных с теми или иными жанрами, формами, видами устной и письменной речи (выступление в дискуссии, лекция, доклад, пресс-конференция, беседа; передовая статья в газете, научная рецензия, юмористический рассказ, приветственный адрес и т.д.).
Стилистика художественной литературы имеет предметом своего исследования все элементы стиля художественного произведения, стиля писателя, стиля литературного направления и т.д., т.е. «способы индивидуального или канонизированного целой писательской школой применения разнообразных средств общего языка».
Французский лингвист Шарль Балли разграничивает:
1) стилистику общую, исследующую общие стилистические проблемы речевой деятельности, касающиеся всех или большинства языков,
2) стилистику частную, изучающую стилистическую структуру конкретного национального языка, и
3) стилистику индивидуальную, рассматривающую экспрессивные особенности речи отдельных индивидов.
стилистическая окраска
См. окраска.
стилистическая фигура
То же, что фигура речи.
стилистические синонимы
См. синонимы стилистические (в статье синонимы).
стилистический синтаксис
Учение об использовании синтаксических конструкций для стилистических целей. Сюда входят такие вопросы, как синонимия отдельных типов простого предложения, стилистические функции порядка слов в предложении, варианты согласования сказуемых, определений, приложений, синонимия беспредложных и предложных конструкций, стилистическая роль однородных членов предложения, выбор параллельных конструкций, стилистические функции обращений, вводных и вставных конструкций, стилистическое использование разных типов сложного предложения, синтаксические фигуры и т.д.
стиль (франц. style от греч. stylos — палочка для письма)
1. Разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения. Стиль языка. Функциональный стиль.
2. Совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, произведения, жанра. Стиль Пушкина. Стиль «Евгения Онегина». Стиль романтиков. Стиль басни. Стиль фельетона.
3. Отбор языковых средств по принципу экспрессивно-стилистической их окраски. Стиль книжный. Стиль официальный. Стиль торжественный. Стиль сатирический. Стиль юмористический.
4. Построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса. Стиль искусственный. Стиль небрежный. Стиль простой. Ошибки в стиле. Работать над стилем.
стиль речи
Применение языкового стиля в данной речевой сфере.
Различаются стили устной речи и стили письменной речи. К первым относятся разговорный стиль, характеризующийся преобладанием обиходно-бытовой лексики и значительной свободой синтаксических построений, и ораторский стиль, по отбору лексики и нормативности синтаксиса сближающийся со стилями письменной речи.
К стилям письменной речи относятся художественно-беллетристический стиль (язык художественной литературы), деловой стиль (официально-документальный и обиходно-деловой), эпистолярный стиль и др.
стиль языка
См. стиль в 1-м значении.
страдательная конструкция
То же, что страдательный оборот.
страдательное причастие
См. причастие.
страдательный залог
См. залог глагола.
страдательный (пассивный) оборот
Конструкция, состоящая из подлежащего, обозначающего объект действия, сказуемого, выраженного формой страдательного залога, и косвенного дополнения в творительном падеже, обозначающего производителя действия. Задание выполняется учениками. Проект составлен инженером.
Ср.: действительный оборот.
строение
Соотношение частей языковой единицы. Строение словосочетания. Строение предложения.
строка
Ряд слов, букв или иных знаков, написанных или напечатанных в одну линию.
строчная (маленькая) буква
Буква обычной величины, употребляемая для написания во всех случаях, кроме тех, когда по правилам орфографии и пунктуации требуется употребление прописной буквы.
структура
1. То же, что строение. Структура слова. Структура предложения.
2. Лексико-грамматическое единство, имеющее специфическую схему построения. Синтаксическая структура.
структурализм
См. подробнее здесь.
Направление в языкознании, ставящее целью лингвистического исследования раскрытие главным образом внутренних отношений и зависимостей компонентов языка, его структуры, понимаемой, однако, различно разными структуралистскими школами. Основные направления структурализма следующие:
1) Пражская лингвистическая школа,
2) американский структурализм,
4) Лондонская лингвистическая школа.
Отталкиваясь от предшествующего младограмматического направления в языкознании (см. младограмматики), структурализм выдвинул некоторые положения, общие для различных его направлений. В противовес младограмматикам, утверждавшим, что реально существуют лишь языки отдельных индивидов, структурализм признает наличие языка как цельной системы. «Атомизму» младограмматиков, изучавших лишь отдельные, оторванные друг от друга языковые единицы, структурализм противопоставляет целостный подход к языку, рассматриваемому как сложная структура, в которой роль каждого элемента определяется его местом по отношению ко всем другим элементам, зависит от целого. Если младограмматики единственно научным считали только историческое исследование языка, не придавая значения описанию его современного состояния, то структурализм преимущественное внимание уделяет синхронии.
Общим для различных направлений структурализма является также стремление к точным и объективным методам исследования, исключение из него субъективных моментов. Наряду с общими чертами отдельным направлениям структурализма присущи заметные расхождения.
Представители Пражской школы, или школы функциональной лингвистики (В. Матезиус, Б. Гавранек, Б. Трнка, Й. Вахек, Вл. Скаличка и др., выходцы из России Н.С. Трубецкой, С.О. Карцевский, Р.О. Якобсон), исходят из представления о языке как о функциональной системе, оценивают языковое явление с точки зрения той функции, которую оно выполняет, не игнорируют его смысловую сторону (в противоположность, например, многим американским структуралистам). Отдавая приоритет синхроническому исследованию языка, они не отказываются и от диахронического его изучения, учитывают эволюцию языковых явлений, чем также отличаются от многих других представителей структурализма. Наконец, в отличие от последних Пражская школа функциональной лингвистики учитывает роль экстралингвистических факторов, рассматривает язык в связи с общей историей народа и его культурой. Большой вклад внесли представители Пражской школы в развитие общей фонетики и фонологии, в разработку грамматики (теория актуального членения предложения, учение о грамматических оппозициях), функциональной стилистики, теории языковой нормы и т.д.
Американский структурализм представлен рядом течений, таких, как дескриптивная лингвистика (Л. Блумфилд, Г. Глисон), школа порождающей грамматики и, в частности, трансформационного анализа (Н. Хомский, Р. Лиз), и др. Общей их чертой является утилитарная направленность лингвистических исследований, их связь с разнообразными прикладными задачами. Большое внимание уделяется разработке методики лингвистического исследования, определению границ применения отдельных методов и приёмов, выяснению степени надёжности ожидаемых в каждом случае результатов и т.д.
См. дескриптивная лингвистика, порождающая грамматика, непосредственно составляющие.
Копенгагенская школа выдвинула особое направление в структурализме — глоссематику. Датские структуралисты (В. Брендаль, Л. Ельмслев) рассматривают язык как систему «чистых отношений», в отвлечении от материальной субстанции, и изучают лишь зависимости, существующие между элементами языка и образующие его систему. Они стремятся создать строгую формально-лингвистическую теорию, которая, однако, оказывается пригодной лишь для отдельных аспектов изучения языка.
См. глоссематика.
Лондонская лингвистическая школа играет менее заметную роль в структурализме. Представители этого направления особое внимание уделяют анализу лингвистического и ситуационного контекста, а также социальным аспектам языка, признавая функционально значимым лишь то, что имеет формальное выражение.
структурная лингвистика
1. То же, что структурализм.
2. Отрасль языкознания, ограничивающая предмет своего исследования внутренними соотношениями и связями в системе языка в отвлечении от таких проблем, как взаимоотношения языка и мышления, связь языка с обществом и т.п.
структурная схема предложения
Образец, по которому может быть построено минимальное самостоятельное сообщение. Двусоставная схема. Односоставная схема.
См. предикативная основа предложения.
структуры гибкие
Сложные предложения, допускающие варианты расположения составляющих их частей.
Ср.:
1) Все жаловались на холод, и дождь стучал в окна (Чехов).— Дождь стучал в окна, и все жаловались на холод.
2) Когда я был ещё ребёнком, он меня сажал на своего коня (Пушкин).— Он меня сажал на своего коня, когда я был ещё ребёнком.— Он меня, когда я был ещё ребёнком, сажал на своего коня.
структуры негибкие
Сложные предложения, в которых невозможна перестановка составляющих их частей без отделения союза от второй части и невозможна вставка одной части в другую.
Ямщик свистнул, и лошади поскакали (Пушкин).
Едва Ростов успел передать письмо и рассказать все дело Денисова, как с лестницы застучали быстрые шаги (Л. Толстой).
Не прошло и десяти минут, как Сергей сидел в самолёте (Бабаевский).
Только и знаешь, что ходишь с места на место (Чехов).
Этой короткой нерешительности было достаточно, чтобы волк выполз из круга за линию стрелков (Федин).
Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу (Фадеев).
ступенчатое образование видов
Последовательное образование формы совершенного вида от первичного несовершенного и вторичной формы несовершенного вида от приставочного глагола совершенного вида. Читать — прочитать — прочитывать. Грузить — погрузить (загрузить, нагрузить) — погружать (загружать, нагружать).
стык
Граница двух смежных элементов морфемы (звуков), двух морфем (см. морфологический шов), двух слов в потоке речи и т.д.
стяжение гласных
Слияние двух смежных гласных, приводящее к возникновению одного. Дикобраз (из дикообраз), Фёдор (из Феодор). Ср. слияние двух гласных в славянских языках в один простой гласный после утраты интервокального йота; возникновение современных падежных окончаний имён прилагательных.
субстантивация (от лат. substantivum — существительное)
Переход слов других частей речи в разряд имён существительных.
Больной поправился (субстантивация прилагательного).
Подали на второе (субстантивация порядкового числительного).
Двое на качелях (субстантивация собирательного числительного).
Наше завтра (субстантивация наречия).
Раздавалось мерное тик-так (субстантивация звукоподражательного слова).
Субстантивация полная. Окончательный переход прилагательного в разряд существительных, с потерей возможности употребляться как прилагательное. Портной, дневальный, служивый, гостиная, бутербродная, пирожное, приданое и др.
Субстантивация неполная. Переход прилагательного в разряд существительных при продолжающемся употреблении в роли прилагательного. Военный, дежурный, часовой, караульный, ломовой, булочная, кондитерская, ванная, столовая, чайная, слесарная, парикмахерская, заливное, мороженое, сладкое, данные, лёгкие, суточные, чаевые и др.
Субстантивация окказиональная. Переход прилагательного в разряд существительных в условиях данного контекста. Толстый и тонкий (в рассказе А.П. Чехова).
субстантивные словосочетания
См. словосочетание.
субституция (лат. substitutio — подстановка)
Замещение одного звука другим, чаще всего при заимствовании, когда в заимствующем языке нет соответствующего звука языка-источника. Ср. произношение таких слов, как шофёр, где ё, т.е. [’о], замещает французский звук [ö], или Кёльн, где ё замещает немецкий звук [о], так как в русском языке нет лабиализованного [э].
субстрат (от лат. substratum — основа, подкладка)
Следы побеждённого языка в составе языка-победителя при скрещивании двух языков (в лексике, фонетике, грамматическом строе).
субъект (лат. subjectum)
1. Предмет суждения, логическое подлежащее, по отношению к которому выделяется предикат.
2. То же, что грамматическое подлежащее.
субъективная модальность
См. модальность субъективная (в статье модальность).
субъектно-объектные отношения
Отношения подлежащего и прямого дополнения, устанавливаемые при посредстве сказуемого. Ученики пишут сочинение.
субъектные отношения
Отношения, при которых зависимое слово словосочетания обозначает производителя действия, обозначаемого господствующим словом. Приезд делегации, плач детей, щебетание птиц.
субъектный инфинитив
См. инфинитив субъектный (в статье инфинитив).
сужение значения
Уменьшение семантического объёма понятия в процессе исторического развития или в контексте речевого употребления. Современное слово квас употребляется в значении определённого напитка (возможен даже «сладкий квас»), а не в древнем значении кислоты вообще (ср. производное квасить). Когда-то немцем (от немой) называли всякого, кто не умел говорить по-русски (были и «немцы аглицкие»), потом это название перешло только на жителей Германии, а также на выходцев из неё. Примерами сужения значения могут служить слова: порошок («принять порошок») в значении лекарства, а не чего-то порошкообразного вообще; готовить («она хорошо готовит») в смысле «готовить кушанья»; институт в значении учебного заведения, а не учреждения вообще.
Ср.: расширение значения.
Примечание. Точнее в Москве была немецкая слобода (сегодня это район Лефортово), где жили иностранцы. Их называли немцами, т.е. немыми. Так как большинство из них были из Германии, и самым популярным был Франц Лефорт — друг Петра I, то слово немцы стало определять германцев. См. также Варваризм. Конец примечания.
супин (лат. supinum) (достигательное наклонение)
Неизменяемая глагольная форма, употреблявшаяся в латинском, славянских, в том числе древнерусском, языках в функции, близкой к инфинитиву со значением цели (при глаголах движения). Уже в XI в. супин стал смешиваться с инфинитивом и вышел из употребления.
супплетивные формы (от франц. suppletif — добавочный)
Формы одного и того же слова, образованные от разных корней или основ. Человек — люди. Брать — взять, говорить — сказать, ловить — поймать. Хороший — лучше, плохой — хуже, много — больше, мало — меньше. Я — меня.
суффикс (от лат. suffixus — прибитый, приколоченный)
См. подробнее здесь.
Служебная морфема, находящаяся после корня (непосредственно или после другого суффикса) и служащая для образования новых слов или их несинтаксических форм.
Суффикс словообразовательный (словообразующий). Суффикс, служащий для образования новых слов. Банщик, искатель, связист, москвич, бумажник, бодрость, авторство, листаж; лесной, искусственный, январский, дубовый; советовать, сапожничать, дебатировать, ахнуть, хорошо, дружески, по-новому, по-волчьи.
Суффикс формообразующий (словоизменительный). Суффикс, служащий для образования форм слов. Новее, дороже, тоньше; лёжа, читая, написав, читающий, читавший, любимый, написанный, сжатый, читал.
Некоторые суффиксы по-разному трактуются исследователями.
Так, суффикс возвратных глаголов и возвратных форм глагола -ся называют также возвратной частицей (в «Грамматике русского языка», т.I, изд. АН СССР, 1952, с.415, рядом стоят оба термина — суффикс -ся и возвратная частица -ся).
В прежних грамматиках аффиксы неопределённой формы глагола -ть и -ти рассматривались как суффиксы (их противопоставлял личным окончаниям глагола).
В настоящее время эти аффиксы называют окончаниями на том основании, что -ть и -ти у инфинитива как исходной формы глагола (если её не противопоставлять остальным формам глагола — предикативным и атрибутивным, а включать в глагольную парадигму) не используются в косвенных (спрягаемых) словоформах глагольной парадигмы, а заменяются окончаниями, не участвуют в образовании производных от глагола слов, что характерно для окончаний, а не для суффиксов. В академической «Грамматике-80» -ть и -ти определяются как флексийный морф (окончание)
Суффикс словоформообразующий. Суффикс, служащий для образования другой формы слова и вместе с тем нового слова. Лужок, носище (суффиксы указывают на реальную уменьшительность или увеличительность и вместе с тем выражают субъективно-эмоциональную оценку). См. суффиксы субъективной оценки.
Суффикс простой. Суффикс неделимый, не выделяющий в своём составе морфем. Марксизм, ректорат, новость, ленинградец.
Суффикс составной. Суффикс, образованный из двух морфем. Свирепствовать (-ствова-), лодырничать (-нича-), вмешательство (-тельство), шиповник (-овник).
суффиксально-префиксальный способ словообразования
См. морфологический способ словообразования (в статье словообразование).
суффиксальный способ словообразования
См. морфологический способ словообразования (в статье словообразование).
суффиксация
Присоединение суффиксов к корням и основам как способ словообразования и формообразования.
Газетчик, бурильщик, воспитатель, завистник, вузовец, силач, курсант, делегатка, учительница, читальня, кладовка, жемчужина, готовность, взыскание, варка, моторчик, лужица, болотце, избёнка; спесивый, глинистый, летний, традиционный, строительный, месткомовский, классовый, гриппозный, кипучий, рогатый, синенький, рыжеватый; двойной, десятеричный; столярничать, коллективизировать, белеть, слепнуть; сильно, приятельски, спеша, успешнее.
суффиксоид
Корневая морфема, выступающая в функции суффикса: -вар (мыловар, пивовар), -вед (краевед, языковед), -вод (пчеловод, экскурсовод), -воз (лесовоз, углевоз), -дел (винодел, маслодел), -кол (дровокол, ледокол), -коп (землекоп, углекоп), -лов (зверолов, птицелов), -мер (водомер, землемер), -мёт (миномёт, огнемёт), -провод (газопровод, путепровод), -рез (труборез, хлеборез), -ход (теплоход, электроход), -носец (орденоносец, рогоносец), -образный (винтообразный, шарообразный), -творный (жизнетворный, снотворный).
См. аффиксоид.
суффиксы субъективной оценки
См. подробнее здесь.
Суффиксы, служащие для образования форм имён существительных, качественных прилагательных и наречий с особой, эмоционально-экспрессивной окраской и выражением отношения говорящего к предмету, качеству, признаку. Суффиксы субъективной оценки придают словам различные оттенки (ласкательности, сочувствия, пренебрежения, презрения, уничижения, иронии, также реального уменьшения или увеличения).
Суффиксы имён существительных: -ец (братец, морозец), -ик (билетик, букетик), -чик (карманчик, моторчик), -ок (дружок, петушок), -иц-а (водица, лужица), -к-a (головка, ночка), -инк-а (пылинка, росинка), -очк-а (звездочка, мордочка), -ушк-а (-юшк-а), -ушк-о (-юшк-о) (дедушка, головушка, дядюшка, волюшка, полюшко), -ышк-о (гнёздышко, стёклышко), -ишк-а, (-еньк-а) (берёзонька, дороженька), -онк-а (ёнк-а) (книжонка, лошадёнка), -ц-е, -ц-о, -иц-е, -ец-о (зеркальце, словцо, платьице, письмецо), -ц-а (грязца, ленца), -ашк-а (старикашка, мордашка), ин-а (домина, уродина), -ищ-е, -ищ-а (голосище, бородища), -очек, -ечко, -ушек, -ышек (ласточек, словечко, воробушек, колышек) и др.
Суффиксы имён прилагательных: -еньк-ий (-опьк-ий) (добреньки́й, сладенький, легонький, плохонький), -ёхонък-ий (-охоньк-ий), -ёшенък-ий (-ошепьк-ий) (смирнёхонький, горькохонький, скорёшенький, легошенький).
В наречиях, соотносительных с именами существительными и именами прилагательными, встречаются образования с соответствующими суффиксами. Босичком, рядышком, пешочком, шепотком, утречком, украдочкой, вдогоночку, вприпрыжечку; раненько, помаленьку, близёхонько и т.д.
существительное
См. имя существительное.
счётное существительное
Имя существительное со значением определённого количества. Двойка, семёрка, дюжина, сотня.
счётный оборот
То же, что количественно-именное сочетание.